[案例 1]

　　北京市曾经有一个小学，学校对安全教育抓得很紧，学生平时也进行过这样的逃生演练，恰好有一天这个学校的教学楼旁边煤气管道泄漏，一遇明火的话就很危险，或者爆炸，或者大火。校长很镇静，广播通知所有的班级；“我们现在马上进行一次安全逃生演练，请各班按照原来我们演习的步骤，路线，和方法带领学生迅速撤离教学楼”。

　　他没有把实情告诉这些老师和学生，他怕引起恐慌。老师和学生以为也是突然搞一次逃生演练，所以就按照同时的训练和安排，都领着班里同学很迅速静悄悄地撤离了教学楼。到了安全地带校长才跟他们说，确实出事了，这时候大家松了一口气，悬着的心也放下来了。

[评析]

　　我们后来谈起这件事，如果当时校长把实情告诉这些老师和学生，恐怕有人就要慌了，一慌恐怕不会因为火灾或爆炸引起这个学生的伤亡，可能拥挤踩踏就够呛。所以我们在突发事件的时候一定要冷静。

　　有条件的学校可以组织学生到当地消防站参观和体验，使学生掌握基本的消防安全知识，提高防火意识和逃生自救的能力，而且一定要演练。就是发生火灾了，各个班顺着什么楼道，什么楼梯怎么去疏散，要哈下腰，要条件的话，你要把湿毛巾捂住嘴等等。所以起码一个学期或者一年要进行一次这样的演练，这样才好。

[案例 2]

　　2007 年 5月 17日 晚 20时许，某省某中学发生一起学生间伤害案。该中学的曹某和朱某在教室上课时，因曹某脚踩到对方，引起争吵，被班主任制止。下课后，双方均纠集在校同乡同学共 20多人到该校教学楼天台，发生争执后引发群殴。嫌疑人曹某用随身携带的水果刀捅伤朱某，朱某送医院经抢救无效死亡。

[评析]

　　近几年学生之间斗殴伤害发生的事故发生得比较多。这些事情发生都是因为一些小的问题，小的矛盾。

　　一方面不能让学生把一些刀具带入学校。教育部去年和公安部联合发了一个通报，然后各省公安部门配合收缴刀具，从 23个省市的情况来看，共收缴管制刀具 54787把，水果刀和其他刀具 2765把，仿真枪和火药枪 384把，棍棒 2781根，就是学生一些危险的这些刀具包括水果刀最好不要让学生带到学校去，这样防止学生在一时冲动情况下，拔出刀来，这一方面要采取一些措施，

　　另外更主要措施，就是要及时了解学生一些思想动态，学生之间的一些矛盾，班主任、 任课老师要及时了解，及时化解，不要把它酿成一个大祸。我们现在的和谐社会，和谐校园的建设，关键是要建立和谐的人际关系，让学生之间能够互相尊重，互相谅解，这样的话减少矛盾，也减少一些事故的发生。